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    古典音乐对儿童大脑的影响(上)

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    发表于 2014-9-9 15:50:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
        1、打开儿童大脑的潜意识:人的大脑有意识、潜意识,二者之间是不一样的,我们每天生活大部分时间,特别是孩子在上学的时候,他都是用大脑的意识部分来学习,来交往,潜意识就很少能用到,潜意识是人类大脑的智慧库,里边年承载的知识信息要大于意识部分上百万倍的,科学家们在形容意识和潜意识之间时,是这样比喻的:好像一座冰山,你看到的冰山的一角,是意识,冰山下面的部分是潜意识,这个比例是非常悬殊的,大面积的是潜意识。儿童在学习的时候,如果能打开他的潜意识,在这种状况下,他对知识的理解和记忆是非常重要的,同时也能创造性地学习、研究。潜意识怎样才能打开呢?人的大脑是有频率的,有脑电波的,宇宙也是有频率的,是7.5赫兹,人大脑的频率分了四段,β波14-30赫兹,α波8-13赫兹,θ波4-7赫兹,δ0.5-3.5赫兹,这四个波段是不断在变化的,只有当人的大脑到达α波状态的时候,就接近了宇宙的频率,(宇宙的频率是不变的,人大脑的波是变化的),这时人大脑的潜意识就被打开了。打开大脑潜意识有很多方法,我们这里介绍用音乐的方法。大约在六十拍到七十拍的古典音乐,最好是巴勒克时期的音乐,它就能促进人的大脑也就是能促进儿童的大脑把潜意识打开,这种音乐就能使大脑调到α波状态,进而打开人的大脑的潜意识,孩子的学习就有了几个好处,在理解力上、记忆力上、注意力上等等,我们说古典音乐能帮助孩子打开大脑的潜意识。

        2、增强儿童的想象力:我们现在的社会经常提倡一个口号,“创新意识”,“创新能力”,主要是在企业上、科技上要搞创新的,教育上也开过这样的一次全国大会,推进创新教育,很多学校也在搞创新教育,作为一个孩子他有没有创造力,实际上是说他有没有想象力,想象力也可通过多种方式培养,古典音乐正好就是培养孩子的想象力的,比方说一个孩子正在欣赏交响乐,一个乐章一个乐章地听下去,孩子的大脑随着音乐的起伏就进行了想象,音乐能起到激发想象力的作用,换句话说音乐能培养孩子的想象力,也就是能培养孩子的创造力,我们说很多伟人,很多大科学家、学者,他们都和音乐有关系,原因说是音乐能帮助他们提高创造力,提高想象力。爱因斯坦就会钢琴和小提琴,他的想象力就非常丰富,想象他做一束光,他会能有多快,由于这个想法,这个想象,创造了相对论,到今天我们应用的网络,如果没有爱因斯坦的相对论,我们是坐不到这里来的。因此说音乐是提高儿童的想象力的。左右大脑各负其职:左脑负责:语言、词语、逻辑、数学、计算、分析、序列、符号。右脑负责:音乐、节拍、想象、联想、图形、色彩、创造、直觉。这是美国医学博士罗杰斯百瑞带领一个小组研究了多少年,在一九八一年获得了诺贝尔奖的,他发现了人的左右脑各行其职,人的右脑和音乐有关系,右脑又是负责想象、联想、创造、直觉的,当儿童每天能欣赏音乐,在音乐中生活,他大脑的活动就会从左脑区域转向右脑区域进行活动,这样他的想象力、联想力、创造力都会增强,同时右脑又会对左脑的语言学习、数学学习、逻辑学习啊提供一种支持,左右脑结合是学习的一种最佳方式。
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